RECAR

Red de Divulgación de Maices Criollos - Región Caribe

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Para el año 2002, por iniciativa de 5 organizaciones del Resguardo de San Andrés de Sotavento, se crea la RECAR. Estas organizaciones trabajan desde hace varios años en experiencias agroecológicas con recuperación de semillas criollas. Ante la dispersión de algunos trabajos regionales vimos la necesidad de conformar una red para poder coordinar y planear acciones que generen un mayor impacto en la implementación de estrategias de desarrollo sustentable para pequeños productores cuyo principal objetivo es velar por la seguridad alimentaria.

La red es una organización de segundo nivel, sin animo de lucro, que reúne organizaciones de productores agroecológicos de la Región Caribe, con su domicilio principal en el municipio de San Andrés de sotavento, Córdoba. Su radio de acción es el ámbito territorial de la Región Caribe, desde la guajira hasta el golfo de Urabá.

Su objetivo es apoyar y asesorar organizaciones de productores agroecológicos Indígenas , campesinos y afrodescendientes de la Región Caribe en procesos regionales de capacitación , gestión , divulgación , producción y organización comunitaria, para promover el uso y recuperación de la biodiversidad local y lograr el desarrollo sustentable con perspectiva de genero.

Hay dos formas de ser parte de la red:

Como asociado. Se debe pagar una cuota de afiliación, estar legalmente constituido y ser una organización de carácter comunitario.

Como afiliado. Se debe estar en proceso de legalización, tener experiencia de trabajo agroecológico, entre otros.

La Red al asumir un trabajo integral ha definido enfocar su acción en tres Programas Estratégicos: Gestión, Agroecología y Comercialización. Los programas se apoyarán en cuatro estrategias básicas: capacitar, investigar, asesorar y comunicar.

Las tres áreas son:

1) Gestión local : son acciones que se desarrollarían a varios niveles para fortalecer y promover la Red. Las relaciones institucionales, la vinculación de la Red a otras redes o movimientos nacionales e internacionales requieren de una estrategia de gestión.

2) Agroecología: en esta área se integran todos los elementos técnicos de la propuesta de trabajo de las organizaciones. Se pretende desarrollar una visión integral donde el territorio, la finca y la ecología van de la mano de una visión de desarrollo sustentable. Las líneas que en principio se desarrollarían son: agricultura ecológica, ganadería alternativa, mejoramiento de patios, recursos genéticos locales, apicultura, piscicultura y saneamiento básico.

3) Comercialización: sin duda las organizaciones han desarrollado individualmente estrategias de seguridad alimentaria que muy poco han trascendido a lo comercial. Se avanzaría en la capacitación del equipo, la elaboración de un diagnóstico y de un estudio de mercadeo que nos permita tomar decisiones en un proceso de comercialización a largo plazo, en el marco de un mercado justo y ecológico.

Las líneas de trabajo transversales a cada Programa Estratégico son:

Capacitación regional: todos los trabajos de la Red tienen que ver con capacitación a nivel regional. Organización de eventos sobre temas especializados relacionados con las tres áreas estratégicas.

Monitoreo local desde el equipo de promotores regional hacia las juntas directivas y promotores locales de las organizaciones socias de la RED en la implementación de los planes de capacitación.

Seguimiento a los programas regionales lo hará la red por zonas dos veces al año. Al final de cada año se hará una evaluación teniendo como base los planes aprobados por la Asamblea, los logros y dificultades.

Género: la acción de la Red esta enmarcada en una visión de género. En esta visión la mujer será parte del proceso de desarrollo y se establecerán todos los mecanismos necesarios para fortalecer la participación de la mujer en las instancias de poder, en la capacitación para la toma de decisiones y el fortalecimiento de condiciones económicas, sociales y políticas con equidad e igualdad. En la etapa de transición se realizará un diagnóstico participativo para conocer la situación de la mujer rural en la Región Caribe.

Comunicación: los materiales educativos, el boletín informativo serán generados a partir de las iniciativas concretas de las organizaciones. De esta manera se convierte en estrategia e instrumento de la capacitación.

 

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